ARTICULACIÓN
Un conocimiento no es el objeto de estudio de una sola disciplina, los objetos de estudio están inmersos en una urdimbre que dificulta el recorte, la fijación de sus bordes, todo saber admite abordajes desde distintas disciplinas por eso el trabajo interdisciplinario y transdiciplinario son ejes en nuestra Institución, se plantean trabajos en proyectos donde hay interacción y articulación, desplazamientos de áreas, materias, grados, años, secciones y niveles.
El fin es que puedan vivenciar los vasos comunicantes que tiene el trabajo con los objetos de conocimiento y su correlato en la acción, permitiéndoles consolidar argumentos sólidos para resolver, decidir, acordar y oponer.
El Colegio es un continuo que sostiene una coherencia y continuidad metodológica a través de los distintos niveles de la enseñanza en todo el recorrido escolar. Los Equipos Directivos y Docentes planifican el trabajo de los contenidos curriculares y actividades para que los alumnos conozcan el mundo del curso y nivel al que accederán el año siguiente.
Nuestra Intuición educativa desarrolla los procesos de aprendizaje en los tres niveles de educación NIVEL INICIAL, NIVEL PRIMARIO Y NIVEL SECUNDARIO.
La escuela se inscribe hoy en un tiempo histórico que tiene la característica de ser un espacio tendiente a producir un constante proceso de democratización y que deber ser incluyente. Nuestro signo distintivo es el de generar competencias sociales y académicas que les permita incorporar a las nuevas generaciones un bagaje de conocimientos para interactuar en una realidad compleja, competitiva, en proyectos propios, grupales y colectivos de modo tal que logren alcanzar: poder comunicacional, poder creativo, poder interpretativo, poder de investigación, poder de organización y gestión, poder de vincular conocimientos. La construcción del futuro ciudadano, del futuro individuo se va produciendo en el devenir de toda su formación como estudiante. Desde los 3 años son incentivados para desarrollar y acrecentar las operaciones de pensamiento acordes a su proceso evolutivo.
Los proyectos de articulación inter y transdiciplinarios nutren el espíritu experimental, la determinación y la organización de datos sobre textos de todas las disciplinas, formulación de hipótesis, toma de decisiones, diseño de proyectos, elaboración de informes, diseño y desarrollo de investigaciones, análisis de datos, trabajo sobre modelos de tablas y gráficos.
La premisa de generar conflictos cognitivos, esto es situaciones que desafíen la imaginación en la solución de problemas a través de los procesos de pensamientos que se atraviesa en cada etapa evolutiva, se estimula desde los 3 años y atraviesa los tres Niveles de escolaridad.